ENTREGA FINAL

IDEA DE PROYECTO III

Se comienza a crear el espacio interior, intentando que aparezcan espacios isótropos que no revelen directamente la estrategia de bandas utilizada.

 Realización de un estudio del soleamiento, con el fin de incorporar luces y ventilaciones al interior de la propuesta.

Después de las primeras pruebas de interior, se decide por bajar una altura. Quedando así 4 alturas de diferentes tamaños en planta consiguiendo ocultar la estrategia de bandas al interior. Para incorporar luces en el interior se crean patios. La propuesta de la cubierta es que este formada por lamas de madera pudiendo jugar con la separación entre ellas para dar luz a los patios internos.

IDEA DE PROYECTO II

Una vez ya aclaradas varias decisiones a nivel urbano ( dirección/espacios exteriores/visuales ), se va conformando la propuesta mas firmemente.

Las bandas se dividen por tamaño, por lo que cada una tendrá un uso primario, y podrá acoplarse con cualquier otra para conformar los espacios interiores.

IDEA DE PROYECTO

Investigaciones sobre las posibilidades de la intervención. Se realizan varias pruebas con diferentes situaciones formales.

 Partiendo de una primera intervención se van detectando factores a incorporar en el proyecto.

 Teniendo claro el espacio formal, se incorpora la funcionalidad, de tal manera que se lea forma-función como un único. Se incorporan referencias conceptuales del mundo del arte (suprematismo), así como varias reflexiones de Eduardo Chillida sobre el concepto del pliegue.

En las siguientes investigaciones los conceptos de la idea del proyecto se van materializando.

Conclusiones nivel urbano:

- Crear un espacio de patio interior aproximando la intervención al polideportivo perteneciente al colegio. De esta forma el polideportivo actuaría como medianería, por lo que se eliminaría el límite fijo de la valla actual y se aprovecharía el espacio entre el polideportivo y la valla.

- El patio exterior que se crea, aprovecha preceptivamente el espacio del colegio. Ademas, al crear el patio a desnivel con el límite del colegio se  podría reducir la altura de la valla actual, potenciando así el concepto de los límites perceptivos. 

REVISIÓN DE PROGRAMA

Continuación del desarrollo programático.

PROGRAMACIÓN

Desarrollo programático de la residencia para personas mayores.

Las unidades habitacionales se dividen en tres grupos:
IND - Usuarios que tiene una independencia total.
UGA - Usuarios que tienen una gran dependencia física.
MOD - Usuarios que padecen problemas de carácter psíquico.
Estas unidades tienen una gran relación entre ellos, creando un movimiento interno dependiendo de los sucesos que vayan ocurriendo con el tiempo. Esto implica que los usuarios vayan rotando de unidad.

 Disposición de las dotaciones programáticas en función de su ubicación y relación con el entorno.

ZOOM L

Análisis de las vías de tráfico, peatonal y del mobiliario urbano de interés para el tipo de usuario para el que se proyecta.

Se realiza un análisis comparativo de los espacios privados con las edificaciones y las dotaciones de piscina de los mismos.

ESTRATEGIA DE PROYECTO.

1. Se plantea la conexión de las vías principales de especial interés para los usuarios, de ahí la direccionalidad  del volumen.

2. A dicho volumen se le crea una ruptura para crear un recorrido que remarque la dirección deseada, creando así en su interior una prolongación de la calle exterior.

3. La ruptura tendrá espacios comprimidos y espacios mas abiertos, para crear un juego de perspectivas, introduciendo el programa. 

Como referencia de ese espacio de ruptura, las corralas típicas tradicionales.

Maqueta volumétrica.

NORMAS URBANÍSTICAS

Presentación resumen de las normas urbanísticas de Pozuelo de Alarcón (Madrid)